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L'histoire - il s'agit des actualités d'autrefois.
Les nouvelles d'aujourd'hui rempliront les manuels d'histoire
de l'avenir.
Le fait de parler des médias et du journalisme dans la
salle de classe constitue une excellente façon d'apprendre
l'histoire! Les étudiants peuvent explorer le passé
et le présent par le truchement des journaux, de la télévision,
de la radio, des films et des photographies. Puis, ils peuvent
examiner de quelle façon les actualités d'aujourd'hui
sont enregistrées pour les générations futures.
Afin d'aider les élèves à comprendre
le passé, il est parfois utile de demander aux élèves
de s'y situer. Voici un projet de reportage qui renvoit les élèves
dans le passé.
- Raconte un événement historique comme si tu
en faisais le reportage pour le journal local de l'époque.
Informe tes lectrices et tes lecteurs des personnes impliquées
et concernées, de ce qui s'est passé, du cours
des événements et des causes de ces événements.
Situe l'action dans l'espace et dans le temps.
- Voici un exemple : demandez à vos élèves
de couvrir le naufrage du Titanic en 1912. Demandez à
un élève de faire un reportage à partir
de Halifax où l'on a amené les survivants. Demandez
à un autre élève de faire des entrevues
avec les gens qui ont reçu les sans-fils du Titanic dans
les minutes précédant le naufrage. Les élèves
peuvent rédiger une série d'articles pour remplir
la une du journal qui paraîtra au lendemain du naufrage.
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