Plan de cours #23

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Apprendre l'histoire par le biais du journalisme

NIVEAU
Secondaire I à V

COURS
Histoire, Français, Journalisme

SURVOL
Cette leçon permettra aux jeunes d'étudier les faits marquants de l'histoire en utilisant leur imagination et les faits. Le journalisme peut être un excellent outils de recherche sur l'histoire puisque les journaux, les magazines, les films, la radio et la télévision enregistrent l'histoire au fur et à mesure.

MATERIEL REQUIS ET PREPARATION

• Ordinateurs ayant accès à Internet

 

ACTIVITES

1. Le groupe fait une séance de brainstorming afin de dresser une liste d'événements historiques sur lesquels ils aimeraient faire un article. Par exemple: la naufrage du Titanic, l'incendie de St. John's, le référendum sur la souveraineté, etc.

Lorsque les idées sont au tableau, les élèves choisissent un sujet chacun. Ensuite, ils doivent écrire sur une feuille les faits qu'ils connaissent déjà sur cet événement.

Ce projet peut être réalisé individuellement ou en équipes de trois ou quatre élèves.

2. L'enseignant expliques qux élèves qu'ils devront écrire un article de nouvelle sur l'événement choisi en se mettant dans la peau d'un journaliste de l'époque. Leurs articles doivent respecter la bonne structure (les cinq question essentielles, la pyramide inversé, etc.

3. Les élèves doivent faire une recherche afin de trouver le plus d'information possible sur l'événement discuté. Ils ne doivent pas oublier d'identifier leurs sources pour fin de bibliographie.

4. L'article doit être rédigé comme si l'élève était un journaliste de l'époque couvrant cette affaire. Ils peuvent imaginer des interviews de gens impliqués, et utiliser des photos ou vidéos d'archive pour compléter leur article.

5. Conclusion/devoir: Les élèves rédigent des articles de nouvelle sur les sujets choisis, en utilisant les principes du journalisme et de la recherche.

 

EVALUATION:
Les élèves sont évalués sur leur participation aux discussions de classe ainsi que sur les articles produits.

 

 

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